Jugando Aprendo

Actividades para el desarrollo del niño (a) en edad Pre-escolar

Él juego permite al niño de saberes que van a permitirle alcanzar de manera satisfactoria su desarrollo óptimo  en las diferentes áreas del  aprendizaje  en la que desarrolle   la modicidad fina.

Atreves del juego el niño pone en marcha los mecanismos de su imaginación, expresa su manera de ver el mundo que lo rodea, de transformarlo, desarrolla su creatividad y le da la posibilidad de abrirse a los demás"

Es a través del juego que el docente puede llegar a enseñar a los niños (as) en edad  pre-escolar de manera tal que active y mantenga su imaginación en todo momento y lleve a la práctica dichos conocimientos de forma productiva y eficiente.

Juego de descubrimiento: favorece el desarrollo intelectual a la capacidad de plantearse problema de una manera creativa y de resolver los acuerdos a la capacidad de moverse en varios estudios de desarrollo conceptual.

Juegos sociales: influyen en el niño (a) desarrollo social y general, tiene que ver con la capacidad de colaborar y cooperar con otras personas ayuda a la fluidez de, aprender y valorarse así mismo.

Juegos imaginativos: proporciona ocasiones de expresar, actuar y resolver aspectos problemáticos al momento de suceder, realizar deseos y ambiciones capacidad imaginativa.

El juego creativo: desarrolla la destreza de  pequeñas escalas de coordinación, destrezas de pensamiento conceptual, abstracto lateral, repuestas creativas.

Actividades Modicidad Fina.

 La modicidad  fina  es la descripción de conductas motrices y la forma en que los movimientos se modifican,  también los procesos que sustentan los cambios que se producen en dicha conducta.

La modicidad refleja todos los movimientos del ser humanos. Estos movimientos determinan el comportamiento motor de los niños (as) de 1 a 6 años que se manifiesta por medio de habilidades motrices básicas,

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Desarrollo Motor Grueso la motora gruesa como: "La habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y movimientos en sus movimientos. El ritmo de evolución varia de un sujeto a otro, de acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su carga genética, su temperamento básico y la estimulación ambiental".

 Es decir el movimiento de los músculos grandes del ser humano. Lo primero que debe sostener es la cabeza, después sentarse sin apoyo, más tarde equilibrarse en sus cuatro extremidades al gatear y por último, alrededor del año de edad, pararse y caminar. La capacidad de caminar en posición erecta es una respuesta a una serie de conductas sensoriales y motoras dirigidas a vencer la fuerza de gravedad. Trabajar contra la fuerza de gravedad requiere de esfuerzo, por lo que el niño fácilmente se fatiga y se niega.